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因被捕不发文凭  陈溥先生介绍说,他的父亲陈文沛(1901年-1969年),浙江宁海人,1917年考入北京的清华学校(现清华大学前身)。1919年5月4日北京爆发了五四运动,大批北大学生被捕。当时300多位清华学生参加游行声援,其中有130多位被捕,其中包括陈文沛。  陈溥回忆说,父亲生前曾说过自己当时就被关押在天安门的城楼里。几天后,陈文沛与其他学生被释放。陈文沛于第二年即1920年6月毕业,但清华学校以他参加过五四运动为由,不发毕业证书。  1920年,陈文沛前往美国就读大学。  多年后补发文凭  近日,陈溥先生从家中的箱底翻出一张父亲留下来的当年清华学校的毕业证书,就感到很好奇。  今天,记者看到,这份毕业证书长58厘米、宽44厘米,由校长曹云祥于民国九年(1920年)六月十二日签署。在毕业证书最后一行还写有如下字样:“(附注)民国十四年三月五日教职员会议议决补给”。这反映出当时的一些政治风云,也许可以说明,到了1925年,对于当年曾因参加五四运动而被捕的学生,事实上已经恢复了应有的待遇。  校长名张冠李戴  经查,五四运动期间清华的校长是张煜全,由于学生罢课,于1920年1月底被迫辞职。北洋政府外交部一时派不出合适的校长来,只好暂由校董事会主席严鹤龄任代理校长,任期为1920年2月至1920年8月,因此1920年(民国九年)6月12日的毕业证书理应由严鹤龄签署。补发的毕业证书上签署的校长姓名却不是严鹤龄而是曹云祥,后者的任期是1922年4月至1927年底。这是一个无奈而有趣的“张冠李戴”。  教职员会议权力不小  另外,毕业证书最后一行所提到的“民国十四年三月五日教职员会议议决补给”,也十分有意思。陈溥先生觉得,这个“教职员会议”体现了1925年清华学校刚刚开始的教授治校的精神,有点类似于今天的“教职员工代表大会”。但这样一个以“会议”名义出现的组织,竟然有这么大的权力,对受政治运动牵连的学生是否应补发毕业证书这么大的事情,竟然由这个“会议”“议决”。这究竟是“橡皮图章”的作用,还是真正由以教授为主的教职员的代表行使权力,还有待考证。(记者方毓强)

同一天,在雄壮的国歌声中,在绵阳市长虹培训中心,北川中学幸存的1500多名师生在帐篷和板房教室里异地复课了。在绵阳市九洲体育馆,来自绵阳市属灾区县的2000多名学生重新走进课堂。当再一次看到曾经是那么熟悉的北川中学校牌牌匾被高高竖立起来时,师生们再也控制不住自己的情绪,个个泪流满面。

最近拜读了艾克恩、孙国林、曹桂方三人编著,河北教育出版社出版的《延安文艺史》,深感受益良多。这部70多万字的专著从立项到出版历时21年。主编艾克恩在科研立项、组织领导、组稿和撰稿方面都做出了相当的贡献。1995年,艾老不幸辞世。此后撰稿、组稿、统稿和审稿重担则落到了河北师范大学的两位老教授孙国林和曹桂方的身上。孙、曹二老已是古稀之人,功名心早已磨灭。只不过为了了却自己多年的创作心愿,才把自己宝贵的夕阳岁月献给了这部专著,此外别无他图。经由数百万字的史料搜集、千人万里的实地采访和考察以及反反复复的稿件审阅和修改,《延安文艺史》方得面世。

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高校毕业生能否适应经济社会发展需求,很大程度在于及时就业和就业质量。近年来教育部把就业状况作为高校本科教学评估的一级指标,也作为高职院校和独立学院教学评估的核心指标,逐渐落实就业状况与招生计划、专业设置等高校发展适度挂钩的制度。今后政府将加强对公办高校毕业生就业工作的定期评估检查,对民办高校毕业生就业信息信度进行监督。同时,政府还可以对高校与企业等用人单位合作联系、调整学科专业和改进人才培养模式等,予以政策指导和支持。当然,这些指标应该建筑在相对比较可靠的数据基础上,如果学校为了应付评估,或为扩大招生及招到更好学生,对毕业生就业状况提供不实数据,宏观上就会出问题。因此,有必要进一步健全高校毕业生管理信息系统。

饭后,陈老师给他们打开电视,她说孩子们都喜欢看电视,每次看电视是他们最积极最高兴的时候。记者以为给他们看的一定是小孩子喜欢的动画片或者儿童剧时,却发现屏幕中播放的仅仅是一首十分简单的儿童歌曲。伴随着歌中唱的“我们都是春天的花朵”,孩子们时而拍掌、时而跟着画面踏步,那专注的眼神,释放着他们的快乐。

 二、“班风学风建设”:切实加强班风学风建设,以点带面,齐抓共管。  学风是学生道德品质、精神风貌和综合素质的具体体现。学校充分利用新生入学教育、专业思想教育、就业指导教育、心理健康教育、毕业生文明离校教育等途径,全过程实施学风教育,培养学生严谨求实的学习态度。积极探索建立学工干部联系学生班级制度、辅导员与任课教师联系制度、辅导员与学生家长联系制度,多方配合,共同努力,提高班风、学风建设水平。为增强学生主人翁意识,激发内在学习动力,提高“自我教育、自我管理、自我服务”能力,学校还将组织开展“班长论坛”、班级公约制定、班级建设设计大赛、学风建设先进班级和先进个人评选等活动,切实加强班风建设,巩固优良学风成果。

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据了解,“培养机制改革”是包括招生、培养、学位授予、思政工作和资助体系等一系列环节在内的机制改革。在研究生招生资源配置上,复旦大学进一步明确导师责权,将导师的招生名额与其科研潜力、科研活力挂钩,名额向承担国家重大课题的导师、新引进的优秀科研人才等倾斜,保证研究生培养质量。同时,博士研究生招生选拔机制将由目前的“初试+复试”方式,逐步过渡为“申请+考核”方式,吸引更多优秀生源。今年,这一“申请+考核”方式已率先在该校医学博士研究生招生中进行试点。

据中国青少年发展基金会秘书长涂猛介绍,近年来,在国家大力进行教育投入和社会力量的积极参与下,从总体上看,贫困地区适龄儿童失学情况得到了极大改善。但农村学校缺少体育锻炼设施

笔者认为,学前教育本应遵循学龄前儿童的年龄特点和身心发展规律,保育与教育相结合,以游戏为基本活动形式,寓教育于生活及各项活动中。但是,如果小学入学测试之风继续盛行,以及入学测试难度加大,必将打乱目前幼儿园应有的教学方式,使幼儿园在升学压力和家长期望的夹缝中,不得不被迫出现小学化倾向,最终使义务教育呈现畸形化发展。

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中国电子商务研究中心联合中国反传销协会今年3月发布的《2010中国网络传销调查报告》显示,2010年我国国内参与网络传销的人员超过4000万,经工商查处公布的涉案金额达60亿元。专家分析,网络传销近年来快速蔓延,在公安、工商加大打击“火力”的同时,增强民众自我保护意识已刻不容缓。

她说,的确,每天上班前,她都会像是去赴一个约会一样化好妆。因为,她要赴的约会,是拿着扫帚日复一日地清扫垃圾。

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责编 左移湘

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