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应该说,民办幼儿园的不断涌现,既有社会的需求因素,也得益于国家的政策支持。《民办教育促进法》对于民办教育有16字方针,即“积极鼓励,大力支持,正确引导,依法管理”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(征求意见稿)指出,建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。积极发展公办幼儿园,大力扶持民办幼儿园。

这次全国教育工作会议,对贯彻教育规划纲要、加快推进教育现代化作出了全面部署,我们一定紧密结合江苏实际,认真贯彻落实。

据了解,“学生幸福工程”是局党委根据12月30日省教厅“两基”迎国检调研组调研反馈意见作出的决策。“教师电脑工程”则是在该县教育“十大工程”之一的“数字推进工程”取得阶段性成果,为进一步提高现代教育资源使用效益,推进蓬安教育信息化进程采取的一项举措。

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谁能给家长一个透明解释

西安外国语大学高职(大专)部16岁女孩遭5名女同学围殴事件,昨天又有新进展。双方家长正在警方协调下商讨赔偿事宜。学校也承认在这起“突发事件”上“负有责任”,并表示将在赔偿问题解决、公安机关出具案件审查意见后,再对5名打人学生按校纪校规进行处理。下周拿出处理意见据西安外国语大学高职(大专)部学生科一位老师讲,目前学校正密切配合长延堡派出所,对参与打人事件的学生,以及学生家长进行调查。事发后,学校本来想尽快处理打人学生,但因涉及向受害者的赔偿问题,需要一定时间协商。学校从派出所得到消息,下周即可有结果。赔偿问题解决后,学校将依据警方的案件审查意见以及校纪校规,尽快于下周拿出处理意见,给受害者和社会一个圆满的交代。另外,学校多次开会研究,准备拿出更有力的学生安全措施,杜绝类似事件再次发生。校方承认“有责任”据高职部学生科高科长讲,打人事件发生后,学校决定由一年级“年级办”牵头于11月7日开始着手调查此事。调查中发现,媛媛的银行卡收到梅梅(化名)家里汇来的1000元后,媛媛先花了其中的150元。此时梅梅手头吃紧,连吃饭都成了问题,几次向媛媛索要,媛媛又称取款时钱被“掉包”无法归还。其他不知情的同学对媛媛拿钱不还的行为看不惯,在课堂上传递字条让媛媛还钱,媛媛对一名同学瞪了一眼并骂了一句,最终导致打人事件发生。“两次打人事件中,梅梅一直没有参与其中,也没召集他人”。高科长说,发生这样的事,“学校有责任”。打人事件是“一起突发事件”据介绍,西安外国语大学高职(大专)部收的学生起点是初中毕业生,他们大多只有十五六岁。“这个年龄的孩子,正处在青春萌动期,逆反情绪大”。高职部办公室马主任坦言,教育是个潜移默化的过程,“孩子上到二年级,就好管了”。校方称,此次打人事件“是一起突发事件”。每晚九点半下了自习后,学生处于自由活动状态。而高职部设在西安外国语大学老校区,一出校门就是繁华的长延堡,因此对学生的管理也存在一些困难。3名打人女生来自单亲家庭西安外国语大学高职(大专)部办公室马主任讲,在高职部就读的4000多名学生中有近三分之一来自单亲家庭。而5名打人女生中有3人来自单亲家庭。静静(化名),父母离异,她与母亲生活在一起。母亲再嫁后,继父常年在外忙碌,很少在家。静静的母亲文化程度较低,脾气不好,总爱训斥女儿。静静的“哥们儿义气”重些。艳艳(化名),多年来由母亲一个人带养,家庭环境一般。因为只有一个女儿,母亲自小对女儿比较宠爱,所以艳艳比较任性,脾气不太好。婷婷(化名)也来自单亲家庭,但每次问到此事,婷婷总含糊其词。据学校有关负责人讲,对单亲家庭的学生,班主任和辅导员经常与其家长、本人、同学谈话,及时关心学生,一旦发现学生情绪不好,也会帮助疏导、解决。但在打人事件发生前,学校确实没发现学生情绪的波动。对未成年大学生应加强监管5名打人女生都是15岁,有3个来自单亲家庭,以自我为中心,做事容易走极端——这起事件引发对“未成年大学生”特殊群体如何加强监管、疏导的反思。对于这些孩子的教育问题,陕西省心理学会学校心理咨询中心老师周永乐说:其一,十五六岁,该上高中的年龄却已开始上大专了,虽然是大专生,实际上还未成年,这是一个特殊的群体;其二,大约有1000名学生来自单亲家庭,让这个学生群体更为特殊。单亲家庭的孩子之间更容易产生“哥们儿义气”,他们往往以自我为中心,尤其是女生有了“暴力心理”,在行为上极可能走极端;其三,学校平时除了要加强安全教育,还应加强素质教育、法制教育,消除学生由单亲家庭带来的心理阴影,让他们和谐地度过“大学阶段的未成年期”。(本组稿件由记者王飞采写)

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2010年广西英语口语考试将安排每天四个时段考试,减少考生在考点的候考时间。此外,自2009年12月考试开始,英语口语考试成绩两年内有效。参加多次英语口语考试的考生,取其有效成绩中最好的一次记入考生普通高考信息档案,供普通高校录取时参考。

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做完不打分,不总结。有的同学前面已经养成依赖答案的习惯,看到答案会做题,扔掉答案什么都不会。这样的做法一定要做套题的时候校正过来。只赶进度,只做新题,不总结,草草看一遍答案,说声“原来如此”就结束了。如果这样对待,我相信有的题目你遇到3遍也不一定能够掌握,最后的结果也许就是:你从考场下来的时候,看到答案时也是那声“原来如此”。

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有条件的地区可以实行中等职业学校提前招生、优先录取。中等职业学校招生可多次补录,可面向往届初、高中毕业生或具有同等学力的人员自主招生。允许有条件的中等职业学校跨省招生。教育部要求各地加快推进中等职业学校招生网上录取工作和学生电子注册制度的建设,2008年实现计算机网上录取。(记者刘昊)

先通读各本参考书的目录,对于知识体系有着初步了解,了解书的内在逻辑结构,然后再去深入研读书的内容。其次,要为自己所学的知识建立起框架,否则知识内容浩繁,容易遗忘,最好能够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。最后要将自己所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

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