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在复旦大学建校105周年大会上,校长杨玉良院士就对一些院士的学术失范行为表示谴责,“学者会被异化为经济的机器,甚至堕落为经济动物或者科学的骗子”。院士沦为经济动物,不仅是对院士荣誉的亵渎和侮辱,同样会危害整个社会,导致学术信仰危机和民众对科学及科学家的普遍不信任。一句话,在个别院士沦为道德洼地的困境之下,任何事后的弥补与所谓的制度补丁,恐怕都显效甚微。

他还指出,杂费的支付方式可能通过增加原有的拨款、另行拨款或是其它方式,确切的细节会在过后再宣布。再被问及政府将多负担的多少费用时,他表示还未计算,只大略地表示可能是数千万令吉。他强调,相信这是华社期待已久的政策。

中国教育新闻网讯 日前,南开大学招办主任赵桂敏老师接受本网采访。赵桂敏说,南开大学在本科生国际化方面的的培养是做得比较好的。除了接受留学生外,还有两方面,一是中外合作办学,二是交换生。

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第四,促进学生生动、活泼、主动的发展。谁都想有创新,怎么实现创新,必须以主动性的发挥为前提,真正尊重学生的主动精神,弘扬主动精神。这样一种尊重学生的主动精神,就要求启发式教学。我们的总理对这个问题非常注重,每年教师节时都会去听课,看到教师用启发式的教学方法非常高兴,鼓励学生主动探索、主动思考。又比如尊重学生的主动精神,就要求我们能够鼓励学生存疑、求疑,一个老师能不能允许学生对自己的答案提出挑战呢?这就是一种考验,也就是说主动性的发挥要建立一种民主、平等的师生关系。当然,这与我们的尊师爱生并没有矛盾,我们的优秀传统还要坚持。

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据悉,创办于1960年的华侨大学将于今年11月1日迎来建校50周年校庆。多年来,华侨大学作为中国面向海外开展华文教育的主要基地,以“为侨服务、传播中华文化”为办学宗旨,迄今已培养十几万海内外各类人才,其中境外学生四万余人。

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  针对常规管理薄弱的问题,一是对薄弱学校不称职的校长给予调整,选拔配备德才兼备、事业心强的校长到薄弱学校担任领导职务,建立后备干部到薄弱学校挂职锻炼的制度,有意识地加强薄弱学校领导力量。二是结成帮扶对象,搞好传、帮、带,组织薄弱学校领导班子到市内外先进学校参观学习,组织校长到华东师大教育部校长培训中心培训,使校长们开阔了眼界,更新了观念,提高了管理水平。组织管理有方的校长到薄弱学校讲课、座谈等现场指导。三是长期开展中小学教育教学评估报告活动,督促学校建立健全各项管理制度,抓实抓细各个管理环节,使各项管理走上制度化、科学化、规范化的轨道。

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助学贷款要取得长期绩效,必须有赖于更加完善的制度体系和顺畅的运行机制。教育部全国学生资助管理中心副主任张光明表示,在资助贫困学生上学这一政策层面,助学贷款制度基本达到预定目的,今后的主要任务就是在技术上不断予以完善,加强助学贷款管理的专业化水平。包括细化服务与管理,加快建立大学生个人信用征信系统、大力发展生源地贷款、解决不同地区发展不平衡问题等,真正做到应贷尽贷,让更多经济困难的学生以明天的收入圆自己今天的大学梦。(温源 李金桀)

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责编 左伊

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