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黑龙江省副省长程幼东就学习贯彻全国教育工作会议精神进行了部署。黑龙江省省高校党委书记、校长,各市地教育主管领导及教育局长等教育战线190名代表出席会议,学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,并就全省中长期教育改革和发展规划纲要和“十二五”规划编制进行了深入讨论。

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  劳动者只要凭借自己相应的有效证件都可以获得免费服务。如果要求职,可以在公共就业服务机构填写求职表,如果进行失业登记,还可以享受到国家和地方的扶持政策。

劳资双方签署“零工资”就业合同也是违法的。《劳动合同法》第20条规定,“劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的百分之八十,并不得低于用人单位所在地的最低工资标准”。不管劳动者是否自愿,只要企业将大学生作为劳动者来使用,就应该付给报酬。其额度至少也要达到当地最低工资标准。“零工资”合同在法律上是无效的,大学生即使与单位进行了这种约定,仍然可以索要自己的工资。

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  第二节上课前的十分钟,在教学楼走廊上无意间“偷听”了张老师对前一堂课的点评。我恍然大悟:昨晚备《雷雨》这课时,我首先想到的是该如何用有效的方法使学生体会作者用词的准确性,因为本课最大的特点便是作者用了优美正确的词句将雷雨前后的景象写得生动形象。我花了很多时间,想了很多办法,备课就围绕这几个重点词句进行精心设计。但我却忽略了《雷雨》是一篇优美的写景文章,对于二年级孩子而言,他们只对课文的优美语句有感性的认识,让他们一个词语一个句子进行分析,会使这样的美文支离破碎,失去了美感。更何况有些词句学生原本就已经掌握,没有必要再面面俱到地进行教学。

本报讯(记者杨占苍)近日,河北省召开学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要工作会议。教育部党组成员、部长助理林蕙青出席会议并作宣讲报告。

毋庸置疑,孩子日常的零花钱基本上来源于父母。“家庭经济条件好的家长会认为,孩子要多少就给多少就是对孩子的爱,其实这样可能反而会对孩子的健康成长产生负面影响。”郭学军说,“尤其是离异的家庭,父母往往会觉得亏欠孩子,逢年过节或者就在平常生活中,出手就给孩子一百元、两百元的零花钱,这种方式不仅不利于树立孩子正确的金钱观,而且在感情上对孩子也可能会造成伤害。”

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2008年2月,浙江省教育厅与省中小企业局签订校企战略合作框架协议,旨在促进产学结合,深化教育改革,提高人才培养质量,为中小企业提供人才保障和科技支撑,推进科技成果为中小企业服务。同时还将合作开展高校毕业生就业电子信息市场、毕业生创业基地、大学生校外实习基地以及校企联动师资培养机制建设,实现毕业生就业与中小企业需求无缝对接,实现学校专业设置、教学模式与企业需求紧密结合,实现学校与企业人员的双向互动。去年以来,双方特别在促进高校毕业生就业方面加强了合作。如实现了浙江高校毕业生就业信息网与浙江中小企业网的互联互通;首批选派6位高校就业指导教师到本省中小企业人力资源部门挂职锻炼,联合举办全省高校创业与就业指导教师培训班,提高就业指导水平。

北京高校毕业生就业指导中心就业市场部部长刘金毫对记者说,今年来北京高校招聘的用人单位非常踊跃。据悉,这个中心至12月底前将在各校举办20多场校园招聘会,单位总数超过1500家。

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【陶继新】“人”学的核心是把人当成人,当成根本来对待。我认为,孔子是以人为本的创始人之一。孔子之前,读书上学是贵族子弟的特权,普通人是不能够上学的。孔子倡导与实践“有教无类”与“因材施教”,把学在官府一下子移至了学在私学,不论贫富贵贱,只要愿到孔子门下学习者,他都统统收为学生,以至有了弟子三千,贤者七十有二。可以说,孔子办了中国第一所没有围墙的民办学校,并担任了这所学校的老师兼校长。他不图名,不图利,目的就是将人培养成真正意义上的人,特别是将穷人的孩子,培养成有人格有学识的人。所以,孔子是一位真正意义上的平民教育家,是真正意义上的以人为本者。孔子不但道德高尚,而且学养极其深厚,他的教育中,“文”味十足,而且能够“循循然善诱人”,创造了一系列迄今为止仍然堪称教育经典的思想与方法。我觉得,现代化的日照一中,因为有了中国优秀传统文化的熏染,特别是从大思想家、教育家孔子那里汲取营养,关注“人”学又关注“文”学,才有了“以学生健康成长为本,为学生终生发展奠基”的教育理念,以及实施“师生成长共同体”的构想。

责编 左文亮

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